炮火中跌宕的少年求学路

      “轰隆隆……日本人的战机在头顶划过，老师背上小黑板，赶忙带领学生躲到树林里面，黑板挂到树上，学生坐在地上，老师继续上课，周围不断传来炸弹掉落的轰鸣……”

      1934年，何继善院士出生于湖南省，此时正值战乱，小小年纪的他跟随家人辗转逃难到各地，在炮火的夹缝中学习。在何院士求学过程中，他一共经历了四次辍学，在这跌宕的求学路上，何院士却说自己是幸运的，他遇到了学识和思想素质都很好的老师。老师们经常拿不到薪水，生活都非常困难，但他们非常忠于职守。当时，他和家人逃难到新田县，那里很重视教育，有很多从北方逃难来的高级知识分子来当老师，老师教学的时候还很注重书法，除了交一般作业外，还要交两张书法，所以，他很自然就学习了书法，这也成了他一生的爱好。尽管生活困顿，但人们很重视文化生活，即便没有广播，没有报纸，当地人的文化生活依然丰富，朋友们庆贺生日以自己创作的对联相赠，人们将收到的对联放于大厅，来者皆互相点评，形成当地的一种文化气氛。正是这种氛围滋养了他的文化底蕴，也成就了他后来在书法上的造诣。

      战争中哀鸿遍野的景象历历在目，所以，何院士无比渴望有一个强大的祖国，“如果有一个强大的祖国，我们就不会受到侵略，我们每天都在死亡的威胁中度过，这种生活在现在的和平年代是无法想象的。”那个时候，何院士特别希望能够继续学习，“老师告诉我们为什么会被侵略，就是因为落后。”他把学习当成一种责任，正是抱着这种信念和态度，何院士始终秉持坚持学习的态度，在艰苦的环境中努力寻求学习机会，从未放弃。

白天上班，晚上点煤油灯自学考入大学

      何院士很感谢自己的父亲，他的父亲也是出身穷苦家庭，没有受到很好的教育，所以工作的时候受到不公正的待遇。因此，他的父亲希望自己的孩子能够受到更全面的教育，即使生活艰苦，何院士也在家庭的支持下得以继续学习。除了家庭的支持，何院士的成就与他在艰苦环境中坚持学习密不可分。在艰苦的学习环境中，何院士养成了自学的习惯，辍学之后他会自己去完成没有学到的课业任务，自学也成为他后来在科研中所需要的宝贵品质。

      系统的学习对他来说有两个阶段，一个是他参加工作后：由于通货膨胀交不起学费，他高中只读了一个半学期，于1950年3月参加工作。工作后，他非常希望能够继续学习，就买了一整套由东北人民政府出版的初中到高中的教材，白天上班，晚上点煤油灯一本一本自学，在五到六年时间里，他补齐了自己中学阶段的空缺，完成了系统的自我教育，这是一个对他而言很重要的阶段。

       第二阶段是他的大学生涯：1956年，他以同等学力的资格报考大学，进入长春地质学院学习地球物理。考上大学之后，他既感到幸福，又感到非常的不容易。因此，他很珍惜进入大学学习的机会，那时，每门课程他一定都先预习，会把第二天老师讲的先看懂，老师讲的时候，他已经是在复习了，可以重点听没有看懂的部分。事实上，何院士大学入学的时候学习是非常困难的，那个时代是学俄语的，而在去大学之前他并没有学过俄语，其他学生在中学阶段是学了俄语的，所以他还需要加紧补习外语。毕业的时候，他是学校唯一一个全五分的学生。

为地球把脉，走遍祖国的崇山峻岭

      谈及选择地球物理的初衷，何院士表示：那个时候，国家百废待兴，非常需要资源，他之前也在矿山工作过，所以就选择了学习地球物理。

      地球物理简单来说是用物理的方法设计仪器去探测地球，来了解我们看不到的地方。通过地球物理的探测，我们可以发现国家需要的资源，比如煤、石油、天然气及铁、铜、铅、锌等各种金属，来为国家的建设服务。这些资源是大自然给人类的礼物，任何一个国家的发展都需要依靠这些资源，但核心的问题就是怎样绿色地勘探和开发这些资源，地球物理恰好就是用绿色地方法，用仪器探测，不会破坏环境。除此之外，我们还可以探测地下的灾害源。现在的地球物理更加智能，科学家可以用仪器把地下的三维空间显示出来，探测的速度和探测的精度有了很大的提升，成本也降低了。

      中国的地球物理在新中国成立之前几乎是零，开始很多知识是从前苏联引进的，苏联专家援助的时候来到中国上课，此后，地球物理在中国逐步发展。何继善院士一生的研究奋斗与中国地球物理的发展紧密相依。他创立的双频激电法、伪随机信号电法和广域电磁法等地球物理探测领域的重大理论方法，使中国在频率域电磁法领域独树一帜，远居世界领先地位。他一生致力于为地球“把脉”，为了实地检测，他带着自制仪器，和学生们几乎走遍了中国的崇山峻岭，从山区到荒漠，从海洋到河流，说起祖国山河壮景，如数家珍。 

    谈及地球物理在中国发展迅速的原因，何院士提到两点：首先，我国对于资源的需求是世界上最多的，研究也是最深入的，且资源勘探和开发起来较困难，需求推动地球物理的发展。其次，地球物理的高速发展也得益于国家的政策支持，不仅仅是一些国有研究单位进行研究，还有民营的单位参与科研，加之中国幅员辽阔，人口众多，大家都贡献着自己的智慧。何院士也相信：“中国现在的发展进步是不由他人意志控制的，不会由于他国的压制而停止，现在的中国一定是压不住的。”

      我国的探测技术向着“三深”的方向发展，包括：“深地”、“深海”、“深空”，地球物理也要为这个“三深”战略负担自己的责任，科学家们希望探测得更深，精确度更高，这样的话人们可以更好使用资源。今后，大湾区的地下空间会更充分的利用，可能很多的交通会放到地下去，同时也会对地下的资源加以有效利用，比如地热可以用来发电，是特别清洁的资源。作为海洋中心城市，何院士也希望大湾区海底和海里的资源都可以为社会充分利用，为社会建设服务。

泼墨人文情怀 

      何继善院士从小酷爱书法艺术，几十年来，他在科研方面取得卓越成就的同时，投入极大的热情钻研书法艺术，临帖不止，耕耘不断，篆、隶、楷、行、草均有较高造诣。这与他幼年的经历有关，他的中小学就读于战时的贫困地区，那里唯一有的就是当地做的毛笔，基本没有人拥有自来水笔，所以记笔记交作业都靠这只毛笔，无论是数学还是英语，都是用毛笔来写，这也形成了何院士此后用毛笔写英语书法的一大特色。 

      谈及体会，何院士认为，书法和写字不是同一个事情，书法是一种艺术，写字是一个个字写出来就行了，书法的一幅字不仅要写得很好，还要搭配得很好看很舒服自然。书法都是通过不多的文字，希望表达一种思想。评价一幅书法，除了看字本身之外，还要看内容。写书法让何院士的生活更加充实，既是一种放松的方式，对身体和心情也是一种锻炼。写书法一个是要稳，一个是要有旁若无人的心境，集中于书法本身身上，这就是写书法对于人的锻炼。

对未来学子充满期待 对祖国未来有信心

      孜孜不倦几十载科研探索，何院士总结做科研主要就是两个方面：一个是发现问题；一个是解决问题。发现问题需要我们发现不完美，我们所用的东西都是可以改进的，只要找到了问题的关键，就可以解决好。所以，我们的学生要培养这两方面能力，一个是发现问题的能力，一个是解决问题的能力。此外，还要培养自学能力及保持持之以恒的态度，大学所讲的只是一个入门，只有坚持长期自学才能使自己不断提高。

      何院士对未来的学子充满期待：“现代大学生的确很幸福，我也很喜欢他们，因为他们是我们的未来，特别是这几年，我感受到大学生的爱国热情高涨，这也增加了我对我们国家发展的信心。我很喜欢和年轻人在一起，和年轻人在一起我就忘记了年龄。现在的大学生可以很好把个人兴趣和国家需求结合，今后发展会非常好的。”

      从战争年代走过来的何院士，尤其希望我们的国家可以持续稳定发展，“只有稳定了，才有发展的可能。所以，同学们要像爱护我们的眼睛一样爱护我们的稳定，我们内部稳定了，那些想推翻我们国家的敌人就毫无办法。”